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Mujeres EMP

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Ramal Asturias en colaboración con Hunosa Empresas y la Sociedad de Desarrollo de las Comarcas Mineras lanza este programa pionero que consta de dos sesiones presenciales para favorecer el desarrollo personal y profesional de mujeres residentes en las Comarcas Mineras.

¿Cómo me inscribo?

Envía un correo electrónico con tu nombre y apellidos con el título Mujeres EMP a la dirección proyectos@ramalasturias.com

Para inscribirte tienes que residir en las comarcas mineras de Asturias ¿Sabías que Oviedo, Siero o Bimenes forman parte del listado de municipios de las comarcas?… ¿quieres saber si tu municipio está en la lista?

Consulta aquí:
https://sodeco.es (sección proyectos)
https://www.hunosaempresas.es (sección quiénes somos)

Debido al aforo limitado la confirmación de la asistencia se realizará por riguroso orden de inscripción.

Plazo de inscripción: hasta el 6 de mayo.

Agenda del programa

12 de mayo
Sede de HUNEM (El Llugarin s/n Ujo, Mieres)
9,30-10,00: Presentación del programa a cargo de Ramal Asturias y organización de las sesiones de mentoría.
10,00-14,00: Autoconocimiento. Formadora Jessica Buelga Pérez

13 de Mayo
Centro de Empresas del Caudal (P.I. Vega de Arriba s/n, Mieres)
9,30 a 13,30: Mejora de la empleabilidad. Formadora Beatriz Blázquez.
13,30 a 14,00: El reto de ser emprendedora.
Charla a cargo de Dña Dolores Olavarrieta, Presidenta de la Unión de Comerciantes del Caudal.

IN MEMORIAN DE ASUNCION LUJAN.

Realmente los orígenes de Ramal están en la figura de una mujer que nos inspiró a todas, por su entrega, su capacidad, su talento y su compromiso.

Gracias a Asun nos conocimos y por Asun hicimos nuestra, su visión del colectivo de mujeres; y su proyecto que iba dirigido  a la empleabilidad, lo hicimos nuestro legado y lo ampliamos, lo desarrollamos y lo desgeolocalizamos.

El talento no siempre es reconocido y si lo es, no siempre es conservado por las entidades que tienen la capacidad para que ese talento se desarrolle, se expanda, se comparta y llegue a los colectivos necesarios.

Desde Ramal queremos reivindicar la figura de Asunción Luzán, su legado, su memoria, su actitud y también, que ningún talento, en femenino o en masculino, se desperdicie porque ni los tiempos ni las necesidades se lo pueden permitir.

 

TT Vega.

Socia Fundadora y presidenta de RAMAL

Día de la discapacidad o día del talento diverso. El camino hacia la felicidad.

Las capacidades y las competencias ofrecen, diferentes realidades y diferentes estilos de aprendizaje. Gardner distingue entre diversas inteligencias: narrativa, cuantitativa/numérica, lógica, existencial/esencial, estética, práctica, social (Gardner). Por lo tanto, educar es ayudar a que el/a niñ@ se desarrolle en términos de capacidades, para que construya de manera adecuada su memoria, genere conocimiento y tenga una conducta correcta.

Los sistemas educativos, en general, valoran tremendamente la erudición y, de hecho, es lo que califican. “Sin embargo, ni califican ni miden la capacidad de escucha, la empatía, el autodominio, la sabiduría, el liderazgo, el coraje, la compasión y otras virtudes que luego tantas veces marcan el éxito de la vida” (Alonso, M.)

En la evolución del ser humano, el desarrollo del logro de alcanzar la felicidad es la capacidad que le resulta más satisfactoria. Pero la felicidad no es un concepto unitario. La superación de muchas pequeñas etapas cargadas de vivencias vitales, que suman emociones, nos llevan a la felicidad cuando somos capaces de integrarnos en un proyecto social, en el que colaboramos, nos entendemos, queremos y somos queridos, nos comunicamos. Todo esto, pertenece a esa parte más social, de esta manera la sociabilidad se convierte en la virtud que acerca a la felicidad.

En el trascurso de la vida, las personas alcanzan la felicidad a través de las capacidades personales que se retroalimentan del entorno, yendo de lo individual a lo colectivo. Al considerar las capacidades interiores, se ve reforzada la autoconfianza, que da valor al alcance de los sueños, a la vez que se fomenta el desarrollo de otras habilidades más específicas que producen gran satisfacción (Armstrong, T.,), por lo tanto facilitan el logro de la felicidad que se comentaba anteriormente.

La felicidad no se alcanza con el éxito profesional o no únicamente, sino también o sobre todo, a través del proyecto vital. La felicidad supone encontrar la armonía entre el bienestar, la vinculación social y la ampliación de posibilidades. (Marina, J.A).

Cuando las capacidades se encuentran “en armonía” con las competencias alcanzadas se alcanza la satisfacción. Durante décadas y actualmente, se ha puntuado la inteligencia y, por lo tanto, el éxito social ha ido unido al éxito académico. Se mide la inteligencia y se cuantifica tomando como referencia los resultados obtenidos en los test de inteligencia. (Armstrong, T.). Pero, “no hay una persona promedio en ningún lugar; el promedio tan sólo representa una entidad estadística. Para ser algo que en realidad carece de existencia tangible, en nuestra sociedad hemos proyectado un enorme poder sobre la idea de normalidad”. (Armstrong, T.). No se puede hablar de inteligencia sin tener en cuenta el contexto social e histórico (Marina, J.A.), como factores influyentes y determinantes de la misma.

Las capacidades pueden tener tantas posibles definiciones como seres humanos en la tierra.

En un mundo en el que se da gran importancia a las relaciones con los otros, ya sean personales, sociales, laborales o profesionales, “lo que no podemos soportar es sentirnos insignificantes” (Marina, J.A.). La información que se recibe de las emociones es básica para elaborar las funciones mentales, y también, en el funcionamiento de las relaciones sociales porque la emoción es el ingrediente básico del proceso cognitivo, del razonamiento. (Mora, F.).

Íntimamente ligado al mundo de las emociones, está el ambiente en el que se manifiestan. El ambiente es un valor fundamental en el desarrollo de las capacidades y de las competencias. “Cuanto más inteligente sea el entorno y más potentes sean las intervenciones y los recursos disponibles, más hábiles llegarán a ser las personas” (Gardner)
La calidad educativa, formativa, también implica detectar en lo excepcional y en lo diferente, lo fantástico y lo único. En demasiadas ocasiones se rompe con el desarrollo integral del alumno/a, en base a especulaciones diagnósticas como excusa para desentendernos del aprendizaje (Blakemore, S.J. y Frith, U.). Un diagnóstico debe de servir para orientar, no para etiquetar y eliminar un reto que se plantea como problema. “Existe la tendencia a aislar a las personas diagnosticadas y a alejarlas cuanto sea posible de los demás” (Armstrong, T.). Es necesario que las capacidades se transformen en competencias para el buen ser y el buen vivir. “Nos guste aceptarlo no, una persona bloqueada emocionalmente está anulada intelectualmente”. (Alonso, M.)

La comunidad, en general, asocia fracaso académico con fracaso vital, y por lo tanto, bajada en la jerarquía sistema social.

Cuando alguien falla en las competencias básicas de lectoescritura y de matemáticas, queda anulado por el sistema y descartado como persona competente y de éxito. “Platón llega a decir que para ser sabio no hace falta ni siquiera saber leer ni escribir”.(Marina, J.A). Pero de una manera más habitual de la deseada el sistema propone enviar a los estudiantes “fracasados” a centros especiales, indignificando aún más si cabe, estos centros, como si fuesen el Gueto de lo imperfecto, lo a-normal y lo diferente. Pero, ¿qué es realmente “lo diferente”?. Cada persona es peculiar como individuo, es decir, física, emocional e intelectualmente. Hay tantas diferencias como seres humanos sobre la tierra porque “las inteligencias surgen de la combinación de la herencia genética de la persona y de sus condiciones de vida en una cultura y época dadas”. (Gardner, H.). En este sentido, la inteligencia depende en la misma proporción de la herencia y de la educación, y además para que la evolución genética sea adecuada necesita de una estimulación ambiental también adecuada, teniendo en cuenta que el cerebro recibe estímulos incluso antes de nacer (Marina, J.A., Blakemore, S.J. y Frith, U.). La estimulación correcta del cerebro, el ambiente son pasos importantes y necesarios, para un aprendizaje normal. Y, “Por el contrario, un medio ambiente abusivo, castigador y estresante influye y de hecho impide, el normal desarrollo de los circuitos cerebrales que permiten el aprendizaje normal”. (Mora, F.). Así pues, la influencia del entorno en el desarrollo del cerebro es determinante. (Armstrong, T.). Como se imagine y cómo se entienda el entorno y la diversidad, son fundamentales en el establecimiento de los principios y valores educativos.

La Adaptabilidad a los diferentes estilos de aprendizaje, bajo el concepto de la capacidad y no de la discapacidad, es la premisa para entender la diferencia desde la inclusión y la equidad. La diversidad es lo que define la individualidad y el ser únicos, y la educación es la que nos ha de velar por la igualdad desde la equidad y la inclusión. “En este sentido, la alternativa a la adaptación no es tolerar el desorden sino ensalzar la diversidad”. (Robinson, K.). Social y educativamente existe la “cultura de la discapacidad. El problema es que los investigadores médicos tienen por lo general una perspectiva en todo lo relativo al cerebro basada en la enfermedad, y no basada en la salud y el bienestar” (Armstrong, T.).

Aún queda mucho camino por recorrer en este mundo ilimitado de las capacidades y la diversidad. Es cierto que nuestra dotación genética va a favorecer unas capacidades sobre otras, donde el entorno además, hará que cada persona tenga su propio concepto de individualidad. Tanto los genes como la experiencia son únicos, como lo es también la forma en la que el cerebro interpreta el mundo, siendo una de las razones por las que no existen dos seres humanos iguales, ni dos conciencias iguales. Siempre hay pequeñas o grandes diferencias que hace que cada individuo se encuentre en la disposición de hacer una contribución única a nuestro mundo. (Gardner, H.). “Cada individuo es único”. (Robinson, K.).

Es lamentable comprobar como en los casos en los que se impone la igualdad para todos, en términos de colectividad, por lo que no se favorece la equidad, muchos alumnos se ven abocados al fracaso, y en el mejor de los casos, a solicitar una discapacidad. A pesar de que los especialistas en el tema, reconocen que cuando existe una “poderosa interacción genes-medioambiente (así como en toda función cerebral sea normal o patológica). Los tratamientos conductuales pueden ser de un enorme beneficio médico en muchos casos” (Mora, F.).

El principio de linealidad es apropiado para fabricar productos, pero no para educar personas.

En lugar de imaginar, innovar e investigar, se busca una explicación genética, se da una respuesta médica desde la noción de enfermedad (Armstrong, T.). Se etiqueta como síndromes, esas extrañas conductas y capacidades que nada tienen que ver con el mundo “normal”. La etiqueta limita el desarrollo de todo ser humano, es la excusa perfecta para poner límites al aprendizaje. El resultado es que se pierde un una materia prima sin explorar, de incalculable valor, con capacidad para generar talento. Son los diamantes en bruto que el sistema educativo abandona en las profundidades del cerebro. “Muchas veces lo más relevante no es impartir conocimientos o dar explicaciones, sino hacernos preguntas que nos permitan explorar cosas que previamente ni nos habíamos planteado” ( Alonso, M.).

 

TT Vega. Presidenta de Ramal.

Entrevista a RAMAL

Teresa Vega, puedes hacernos una introducción sobre Ramal para situarnos en contexto.

Por supuesto, Ramal es la Red de Apoyo a Mujeres en el Ámbito Laboral, desde un punto de vista interdisciplinar, transversal, individual y personalizado, con preferencia en el ámbito de actuación del colectivo de mujeres  en general, y en particular, con aquellas que se encuentran en peligro de exclusión social, laboral o profesional.

Surge como un compromiso por parte de ocho mujeres profesionales y directivas. Este compromiso lo entendemos en términos de lealtad al grupo de mujeres que apoyamos y en el que nos apoyamos, porque además somos fieles al valor de no entender la vida sin comprometernos.

Ramal es una asociación solidaria, se unirá a aquellas causas que impliquen derechos y deberes que tanto unos (los derechos) como otros (los deberes), como colectivo, nos hacen más fuertes y presentes.

Somos un grupo de ocho mujeres que trabajamos en equipo porque no entendemos otra forma de trabajar y de sumar talentos, experiencias y conocimiento que no sea con este criterio.

Nos define un impulso de avanzar porque en nuestros principios no existe una actitud ni estática ni conformista.

Entendemos la sociedad de manera diversa porque es la única manera de enriquecernos y de enriquecerla, porque la suma de las diferencias es lo que hace crecer y desarrollarse a un grupo, a un colectivo, a una sociedad.

Desde el primer momento a todas nos une la pasión porque es la que genera la emoción que nos da el impulso, la que nos despierta la creatividad, la innovación, la capacidad para la búsqueda de soluciones.

Además somos vocación porque es nuestro capital más valioso el que nos hace producir, intentar, resolver, luchar y levantarnos una y otra vez.

También somos equidad, es un principio de procedimiento en todas las actividades de Ramal porque entendemos que es la única manera de llegar a lo justo, a lo propio, a lo necesario y a lo veraz.

Y fundamentalmente y como unión de todo ello, somos sinergia porque sin ella no seríamos, no existiríamos.

Si tuviésemos que definir en una frase por qué somos Ramal, por qué surge Ramal, sería la siguiente:

SOMOS RAMAL porque el compromiso, la solidaridad, el equipo, el impulso, la diversidad, la pasión, la vocación, la equidad y la sinergia han tejido red y han unido espacios. PORQUE SOMOS RED.

 

Entonces Teresa, ¿Cuál es la semilla de Ramal, lo que os une para tomar la decisión de crear la Asociación?.

Realmente los orígenes de Ramal están en la figura de una mujer que nos inspiró a todas, por su entrega, su capacidad, su talento y su compromiso.

Gracias a Asun nos conocimos y por Asun hicimos nuestra, su visión del colectivo de mujeres; y su proyecto que iba dirigido a la empleabilidad, lo hicimos nuestro legado y lo ampliamos, lo desarrollamos y lo desgeolocalizamos.

El talento no siempre es reconocido y si lo es, no siempre es conservado por las entidades que tienen la capacidad para que ese talento se desarrolle, se expanda, se comparta y llegue a los colectivos necesarios.

Desde Ramal queremos reivindicar la figura de Asunción Luzán, su legado, su memoria, su actitud y también, que ningún talento, en femenino o en masculino, se desperdicie porque ni los tiempos ni las necesidades se lo pueden permitir.

Y efectivamente en estos tiempos extraños, la situación de pandemia que nos hizo descubrir la tecnología como medio de comunicarnos y de socializar, y de comenzar a perfilar y definir la asociación, contribuyó a que algo que comenzó siendo una ilusión y un deseo, se hiciese una realidad. Y así nace Ramal

Teresa, ¿qué es lo que diferencia a Ramal de otras asociaciones?

Ramal parte de un bien intangible que es el talento y la experiencia de sus ocho socias fundadoras.

Desde un voluntariado y una vocación de servicio, como comentamos anteriormente, pone a disposición de sus usuarias, sus contactos, sus recursos, en definitiva, su red.

La suma de los vínculos, la experiencia profesional y la posibilidad de acceso a información, a formación, a actividades, a ámbitos profesionales, sociales, laborales hace que se diferencie de otras asociaciones.

Además, en nuestro ánimo y en nuestra metodología en red, está la finalidad de seguir ampliando red, conectando con otras asociaciones y siendo, a la vez imán para que otras asociaciones y entornos conecten con nosotras. Siempre decimos si ya existe una asociación que hace esto con altos niveles de calidad porqué lo vamos a hacer nosotras, de lo que nos encargaremos es de derivar y orientar a las usuarias en la dirección correcta para que utilicen unos recursos que ya existen. Estos recursos pueden ser públicos o privados.

 

Teresa, deduzco que entonces Ramal tiene su propia metodología, ¿Cómo es la metodología de Ramal?

Como comentamos Ramal es una metodología en Red. La red se basa en la utilización de herramientas de conectividad con los contactos que la experiencia laboral, personal y profesional de las diferentes socias fundadoras han generado como patrimonio único. La puesta en funcionamiento de la red, la conexión de todos esos recursos comunes con las necesidades detectadas en nuestras usuarias hacen que los resultados, en la mayoría de las ocasiones sean de impacto en el ámbito personal, en el laboral o en el profesional.

Traducido esto a hechos observables, sería la búsqueda y la obtención de un empleo; de una capacitación/formación/cualificación; de una orientación personal generando nuevos hábitos, nuevas habilidades sociales, etc.

Todo ello con la colaboración tanto de las socias fundadoras de Ramal, como de las profesionales que de manera voluntaria forman nuestro grupo de trabajo: Rebeca, Laura, Marta, Raquel y Carmen. Así como del acompañamiento de nuestras embajadoras de marca.

 

Ana Prado, tú te has implicado especialmente y has coordinado el Proyecto de acompañamiento laboral con Proyecto Hombre. ¿Qué nos puedes comentar sobre este Proyecto?.

Este proyecto (en adelante PH) tiene como objetivo colaborar en la integración en el ámbito laboral, de colectivos de mujeres en situación de especial vulnerabilidad, que requieren apoyo multidisciplinar.

Se trató de orientar, asesorar y realizar la formación necesaria a través del apoyo individualizado para lograr la integración y desarrollo de las mujeres seleccionadas. Hemos realizado acciones para contribuir a la mejora de la empleabilidad de estas mujeres y por ende a la consecución de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.

También se impartieron charlas a usuarios y usuarias de PH Asturias que ya está en fase de búsqueda de empleo.

Las acciones que se llevaron a cabo son las que a continuación se detallan:

Charla El trabajo en residencias de mayores. Impartida por RAQUEL VILLA

Taller Búsqueda de empleo, portales de empleo impartido por ANA BRETON.

Taller de Certificados de profesionalidad impartido por MARIA ANTONIA ÁLVAREZ .

Charla sobre Trucos para la búsqueda de empleo impartido por MARICRUZ RUBIO.

Taller Buscadores de cursos impartido por TERESA VEGA

Además de las acciones anteriormente propuestas, en relación a un grupo seleccionado, Ramal realizó labor de acompañamiento de estas usuarias durante un periodo de 6 meses, apoyándolas individualmente cuando alguna de ellas precisó orientación para mejorar su empleabilidad.

Tras llevar a cabo entrevistas, se organizaron los siguientes talleres para cubrir las necesidades detectadas:

Taller de Autoconocimiento impartido por MARTA CORDERO

Taller Elaboración curriculum impartido por REBECA PRIETO

Taller Qué buscan las empresas impartido por CARMEN ALVAREZ

 

Tanto la respuesta de las usuarias como el apoyo del equipo de Ph fue excelente.

Los resultados han sido muy satisfactorios.

A nosotras, este proyecto nos ha aportado mucho, nos ha hecho mejores y estamos encantadas de haber podido aportar un grano de arena al desarrollo de estas mujeres potentes que nos hemos encontrado y de las que hemos aprendido mucho.

 

Teresa, ¿Quién elige el perfil de la persona que Ramal presta su ayuda?

El acceso a Ramal como usuaria o usuario puede ser a través de la propia Red de Ramal y sus socias fundadoras, o a través del correo electrónico que tenemos en muestras redes sociales (Facebook, Twitter, LinkedIn) proyectos@ramalasturias.com

Una vez que nos contactan aplicamos el Método CCompromiso(que se encuentra en proceso de desarrollo y testeo).Este método incluye reuniones del grupo de diagnóstico formado por las socias fundadoras de Ramal, detectamos la necesidad o necesidades concretas en términos de capacidades, competencias y actitudes,  y en función de todo ello elaboramos un informe, y derivamos hacia la entidad, especialista o mentora que pueda obtener el mejor resultado y cubrir esa necesidad o necesidades detectadas.

Como comentaba anteriormente, es un tratamiento individual y personalizado. En Ramal manejamos el concepto diverso nunca el estereotipo. Y ponemos al servicio de las usuarias todo nuestro patrimonio laboral, profesional y personal. Por eso la elección del perfil es un trabajo en equipo.

 

Ana Castro, sois una asociación compuesta por mujeres y orientadas a las mujeres ¿Se puede decir que Ramal Asturias es una asociación feminista?

Somos profesionales, con un bagaje de más de 20 años de experiencia en áreas tan diversas como la formación, la logística, el agua, los recursos humanos, la salud laboral o el cuidado de mayores.

Somos mujeres que hemos vivido y sufrido las dobles e incluso triples jornadas, compatibilizando a duras penas nuestras extensas y agotadoras tareas, los viajes laborales, las eternas reuniones de trabajo, con el control de la logística del hogar, el cuidado de los hijos y de los mayores,  sintiéndonos responsables y a menudo culpables por no poder estar más presentes en nuestra vida personal. Hemos vivido la dificultad del reconocimiento laboral en las organizaciones,   sufrido los estereotipos de género, el trato discriminatorio en algunos casos, la extenuación de la continua demostración del talento para llegar e incluso a veces no lograr, tener acceso a puestos de mayor responsabilidad, y todo ello sin perder la sonrisa y mostrar una buena imagen porque por todo ello somos juzgadas las mujeres.

Somos feministas, porque no es suficiente el reconocimiento de la igualdad legal, aún queda mucho por hacer para conseguir la real, la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, la igualdad salarial por trabajos de igual valor, por erradicar la violencia de género,  por conseguir una sociedad más igualitariadesde el reconocimiento y respeto a nuestras diferencias.

Nuestro compromiso con las mujeres nace del conocimiento de que somos las que, por causas diversas, tenemos mayores dificultades para acceder al mercado laboral, para mantenernos en él o reincorporarnos, pero el objetivo altruista que nos une se orienta hacia cualquiera que precise nuestra ayuda sea hombre o mujer sin distinción siguiendo nuestros principios y valores.

 

Ana Castro, en marzo cumplís un año de vida, que otros proyectos habéis llevado a cabo.

Hace unos días hemos finalizado el proyecto NICE en colaboración con la Red de Mentoring de España, que puso a nuestra disposición su plataforma de formación y su metodología para certificarnos como mentoras, agradecer desde aquí a Julio Rodríguez todo su apoyo. En este exitoso proyecto colaboraron también AEDIPE solidaria e Inserta Empleo.
Destacar también nuestra participación en el pacto social que han puesto en marcha para contribuir a la recuperación económica el Ayuntamiento de Avilés y Aguas de Avilés.

Hemos firmado convenios de colaboración con diversas administraciones como el Ayuntamiento de Tornavacas en Extremadura, con diversas asociaciones como PH, y entidades del tercer sector como Más Paz, además de numeras participaciones en diversas jornadas y eventos.

 

Ana C., y que proyectos tenéis para este 2022

Dentro de la hoja de ruta que nos hemos propuesto para este año, el primer hito será la presentación de nuestra página web, un espacio de encuentro con nuestras usurarias donde encontraran múltiples recursos públicos y privados que les facilitaran la obtención de competencias y habilidades para todas aquellas personas que están en búsqueda activa de empleo, en mejora de empleo o pretenden mejorar su capacitación.  Pretendemos que sea un espacio interactivo, donde todas nos nutramos de los conocimientos y experiencias de las otras y podamos desarrollar nuestra labor conectora.

En el acto de presentación que publicaremos en redes servirá para presentar a los que serán nuestras colaboradoras y colaboradores así como los embajadores y embajadoras de la marca Ramal y entidades patrocinadoras,  personas voluntarias que de forma altruista formarán parte de la red, ayudarán a la realización de los proyectos activos y ayudarán a la difusión de nuestros principios y valores.

A lo largo del año se desarrollarán varios proyectos con diversas entidades públicas y privadas que han querido contar con Ramal para desarrollar iniciativas en pro de la capacitación, acompañamiento, mentorización y ayuda a mujeres de diversos ámbitos y necesidades y que iremos publicando en nuestra web y en redes a medida que se vayan desarrollando.

En el último trimestre del año realizaremos un encuentro con el objetivo de visibilizar y conectar las administraciones, instituciones, asociaciones y empresas, el ámbito público privado y  los recursos existentes para que sirva de impulso y dinamización a la sociedad asturiana.

 

Ramal Asturias está formado por:

 

Artículo firmado por:

Teresa Vega Estrella (Socia fundadora y Presidenta de Ramal).

Ana Fernández Castro (Socia fundadora y Vicepresidenta de Ramal).

Ana Prado Díaz (Socia Fundadora y Vocal de Ramal)

Aguas de Avilés y el Ayuntamiento ponen en marcha un Pacto Social para contribuir a la recuperación económica

16 JUN 2021

FUENTE: WEB WWW.AGUASDEAVILES.ES

El Pacto Social se fundamenta en la colaboración público-privada, otorgando un papel esencial a la empresa como parte de la solución, siempre dentro del marco de actuación establecido por la Agenda 2030 de las Naciones Unidas.

El concejal de Desarrollo Urbano y Promoción Económica, Manuel Campa, y la gerente de Aguas de Avilés, Carmen Álvarez, han presentado esta mañana en la oficina de la Sociedad Mixta su Pacto Social para contribuir a la recuperación económica, basado en un modelo de gestión del agua que mejore la calidad de vida y proteja a las personas, especialmente a las más vulnerables. Con esta iniciativa, impulsada por Aguas de Avilés, se promoverá también la reconstrucción verde y la innovación, favoreciendo municipios sostenibles, resilientes y prósperos.

El Pacto Social se fundamenta en la colaboración público-privada, otorgando un papel esencial a la empresa como parte de la soluciónsiempre dentro del marco de actuación establecido por la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. Actualmente, el avance hacia el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) es más necesario que nunca en un contexto en el que la pandemia del coronavirus ha acelerado la preocupación por la salud, la acción climática, las desigualdades y el trabajo; y el agua es un elemento transversal que impacta en el cumplimiento de todos los ODS.

El Pacto Social que hoy han puesto en marcha el Ayuntamiento y Aguas de Avilés se sustenta en 3 ejes:

Solidaridad: para contribuir a la reducción de las desigualdades, ayudar a los colectivos vulnerables y establecer una nueva relación con la ciudadanía, adaptada al nuevo escenario.

Empleo: con el fin de promover el empleo de calidad y con futuro, basado en la igualdad de oportunidades para desarrollar las capacidades de las personas y atraer talento.

Reconstrucción verde: con el objetivo de alcanzar un modelo socioeconómico sostenible, apoyado en la digitalización para mejorar la eficiencia y el control de las infraestructuras del agua, que permita combatir el cambio climático y sus efectos, protegiendo los ecosistemas y la biodiversidad.

El Pacto Social se basa en la cooperación y el diálogo. Por ello, cada uno de estos ejes contará con una mesa de trabajode la que también formarán parte los principales colectivos y entidades socioeconómicas de la ciudad. A través de estas mesas de trabajo, el Ayuntamiento, Aguas de Avilés, su socio privado Asturagua, y los colectivos que las conformen acordarán conjuntamente planes de acción con iniciativas dirigidas a contribuir a la recuperación económica y social en base a los 3 ejes temáticos del Pacto Social.

Al acto de presentación del Pacto Social han acudido representantes de algunos de los colectivos y entidades socioeconómicas de la ciudad.

Después del acto se llevó a cabo la primera reunión de la mesa de trabajo del eje Solidaridad, que está formada por representantes del Ayuntamiento, de Aguas de Avilés, de Asturagua (socio privado de la Sociedad Mixta), y de las siguientes entidades: Cámara de Comercio de Avilés, UCAYC, Cruz Roja, Cáritas, Fundación San Martín y Federación de Polígonos Industriales de Asturias-APIA.

Los dos objetivos concretos del eje Solidaridad que se abordarán en la mesa de trabajo a lo largo de las distintas reuniones son:

– Garantizar el acceso al agua a todas las personas, mediante el impulso y refuerzo de los fondos, tarifas sociales y otras medidas de flexibilización del pago de la factura del agua.

-Reducir las desigualdades y promover una sociedad más justa, a través de programas o iniciativas sociales en colaboración con el tercer sector y programas de voluntariado corporativo dirigidos al desarrollo social de las comunidades.

Paralelamente se está constituyendo la mesa de trabajo del eje Empleo, cuya primera reunión se celebrará previsiblemente en el mes de julio.